Recherches en milieu collégial – soutien à des projets en équipe / 2021-2022

• La personne endossant le rôle de chercheur principal ou chercheuse principale doit répondre au statut de chercheur ou chercheuse de collège, tel que défini par les RGC (Section Définitions – Statuts et rôles) :

Personne titulaire d’un Ph. D. employée pour l’équivalent d’une tâche à temps plein dans les établissements d’enseignement collégial reconnus par les FRQ pour gérer du financement et les centres collégiaux de transfert de technologie (CCTT).

Cette personne doit en outre avoir l’autonomie professionnelle nécessaire pour diriger des projets de recherche et occuper : i) un poste d’enseignant ou enseignante dans un établissement d’enseignement collégial, OU ii) un poste de chercheur ou chercheuse dans un CCTT, OU iii) un poste dans un établissement d’enseignement collégial dont la tâche est composée d’au moins 75 % d’activités de recherche.

• Dans le cadre de ce programme, une personne détentrice d’un diplôme d’études supérieures de 2^e cycle (maîtrise) est également admissible, à la condition qu’au moins une personne détenant un doctorat fasse partie de l’équipe de recherche.

• Un chercheur ou une chercheuse de collège dont la discipline de maîtrise ou de Ph.D. n’était pas directement liée à la santé (sociologie, anthropologie, psychologie, génie, économie, chimie, etc.) est admissible, pourvu que son projet de recherche porte ici sur des enjeux de santé.

• La personne endossant le rôle de chercheur principal ou chercheuse principale doit posséder une expertise pertinente et démontrée dans le domaine de recherche considéré.

• Les enseignants et enseignantes ou chercheurs et chercheuses à statut précaire, c’est-à-dire non permanent, sont admissibles pourvu qu’ils ou elles conservent un lien d’emploi dans un collège ou un CCTT au Québec pour la période couverte par la subvention. L’établissement gestionnaire devra confirmer, à chaque année d’octroi, que la personne est maintenue dans son emploi de façon continue. Les chercheurs ou chercheuses de collège à la retraite peuvent contribuer à une équipe à titre de collaborateur ou collaboratrice.

Un chercheur ou une chercheuse de collège ne peut remplir le rôle de chercheur principal ou chercheuse principale que d’un seul projet dans le cadre de ce programme.

• Outre la personne qui assure le rôle de chercheur principal ou chercheuse principale, l’équipe doit compter au moins un cochercheur ou une cochercheuse. Tout cochercheur ou toute cochercheuse doit nécessairement répondre au statut de chercheur ou chercheuse de collège, de chercheur ou chercheuse universitaire ou de chercheur universitaire clinicien ou chercheuse universitaire clinicienne, au sens des RGC. Un chercheur ou une chercheuse de collège qui détient un diplôme d’études supérieures de 2e cycle (maîtrise) est également admissible en tant que cochercheur ou cochercheuse. Il n’y a pas de limite quant au nombre de cochercheurs ou cochercheuses réunis sur une demande de financement. Il est à noter qu’un des rôles d’un cochercheur ou d’une cochercheuse peut être de faciliter la réalisation d’activités de recherche au sein de son établissement, lorsque le chercheur principal ou la chercheuse principale n’est pas en mesure de les mener dans son établissement d’attache.

• Il est à noter que les regroupements de chercheurs et de chercheuses provenant des milieux universitaire et collégial sont encouragés.

• Il est possible de faire partie de plusieurs projets déposés ou financés dans le cadre de ce programme à titre de cochercheur ou cochercheuse. Néanmoins, la pertinence ainsi que la faisabilité de ce type de participation multiple seront portées à l’attention du comité.

• Les enseignants et enseignantes ou chercheurs et chercheuses à statut précaire, c’est-à-dire non permanent, sont admissibles à titre de cochercheurs et cochercheuses pourvu qu’ils ou elles conservent un lien d’emploi dans un collège ou un CCTT au Québec pour la période couverte par la subvention. L’établissement gestionnaire devra confirmer, à chaque année d’octroi, que la personne est maintenue dans son emploi de façon continue.

• Pourront s’adjoindre, à titre de collaborateurs ou collaboratrices, des personnes répondant à l’un ou l’autre des quatre statuts admissibles en recherche définis par les RGC, ou à celui de postdoctorant ou postdoctorante (RGC, Section Définitions – Statuts et rôles). En outre, les CV des collaborateurs et collaboratrices ne sont pas requis et une personne peut être collaboratrice sur plusieurs demandes de financement à la fois.

Il n’est pas permis de déposer une même demande à plus d’un Fonds de recherche du Québec à la fois. Ainsi, une demande qui aurait aussi été déposée au Fonds de recherche du Québec – Nature et technologies (FRQNT) ou au Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC) sera déclarée non admissible au présent programme.

Transmission des documents via le Portfolio électronique du FRQS seulement

Les personnes intéressées à déposer une demande de financement dans le cadre de ce programme doivent obligatoirement contacter le chargé du programme, Michael Bernier : michael.bernier@frq.gouv.qc.ca. Cette prise de contact, qui sert principalement à s’assurer de l’admissibilité de la personne en tant que chercheur principal ou chercheuse principale ainsi que celle de son établissement d’attache, doit être initiée au plus tard le 15 novembre 2020. Le formulaire de demande d’aide financière sera rendu disponible dans le Portfolio électronique FRQ des personnes candidates admissibles sur demande seulement, suite à la prise de contact. 

• CV commun canadien, version CV de financement pour le FRQS (mis à jour entre juin 2019 et la date limite du concours) ;
• contributions détaillées mises à jour entre juin 2019 et la date limite du concours (pièce à joindre dans le Portfolio électronique du FRQS à la page CV commun canadien) – consulter le document Directives pour le fichier joint au CV dans la boîte à outils.

• formulaire électronique – Recherches en milieu collégial – soutien à des projets en équipe (version PDF – pour information ) incluant :
  • Copie officielle du diplôme de Ph. D. ou de maîtrise, attestée par le sceau de l’université
  • Lettre d’appui au projet signée par le directeur ou la directrice (ou son représentant ou sa représentante) de l’établissement d’attache du chercheur principal ou de la chercheuse principale.

Pour les enseignants et enseignantes ou chercheurs et chercheuses à statut précaire : cette lettre doit confirmer que le poste est assuré pour la première année de financement.

Ces documents doivent être joints dans la section « Autres documents » du formulaire électronique.

Il est à noter que la description du projet de recherche doit tenir sur six pages maximum et tenir compter des critères d’évaluation. En outre, la contribution de chaque membre de l’équipe devra être détaillée (deux pages maximum).

• CV commun canadien, version CV de financement pour le FRQS (mis à jour entre juin 2019 et la date limite du concours) ;
• contributions détaillées mises à jour entre juin 2019 et la date limite du concours (pièce à joindre dans le Portfolio électronique du FRQS à la page CV commun canadien) – consulter le document Directives pour le fichier joint au CV dans la Boîte à outils .

Dans le cadre de cette initiative pilote, trois projets de recherche seront ultimement financés par le FRQS pour l’exercice financier 2021-2022.

L’aide financière consiste en une subvention de recherche, d’un maximum de 55 000 $ par an pour une durée maximale de 3 ans. Elle doit être utilisée pour défrayer les coûts directs liés à la réalisation du projet de recherche.

Les montants accordés sont versés directement au collège ou CCTT du chercheur principal ou de la chercheuse principale, qui a le mandat d’agir comme fiduciaire. Une partie de la subvention peut être versée à un autre établissement, en particulier si des travaux ne pouvant être menés dans l’établissement d’attache du chercheur principal ou de la chercheuse principale y sont effectués.

Tous les postes budgétaires prévus par les RGC sont admissibles.

Les frais associés au dégagement d’activités d’enseignement pour la réalisation d’activités de recherche ou de coordination sont autorisés dans la limite d’un montant de 45 000 $, somme qui doit être prélevée à même l’enveloppe de 55 000 $ par an. Le dégagement d’enseignement minimal est de 0,2 équivalent temps complet (ETC) mais ne peut toutefois excéder 0,5 ETC annuellement. Le dégagement de tâches d’enseignement est versé pour compenser, au coût réel, le salaire de la personne titulaire de l’octroi. Le coût réel correspond au montant salarial du dégagement accordé à la personne titulaire de l’octroi et non à son coût de remplacement. Pour les chercheurs et chercheuses de CCTT, la rémunération du travail est une dépense admissible, et ce, jusqu’à concurrence de 45 000 $.

Les membres de l’équipe de recherche, c’est-à-dire les cochercheurs et cochercheuses, ne sont pas admissibles à un soutien salarial.

L’enveloppe d’un projet peut être bonifiée par d’autres subventions ou contributions monétaires ou en nature incluant celles des collèges, des CCTT, des universités, des ministères et autres organismes subventionnaires.

Ce programme ne bénéficie pas du montant versé par le FRQS pour couvrir les frais indirects de recherche des établissements.

Les versements de la deuxième année et de la troisième année (le cas échéant) seront conditionnels :

• au dépôt d’un rapport financier annuel par le collège ou CCTT et la personne titulaire de l’octroi.
• au dépôt d’un rapport d’étape annuel rédigé par la personne titulaire de l’octroi, décrivant l’état d’avancement de ses travaux de recherche.

Pour les enseignants et enseignantes ou chercheurs et chercheuses à statut précaire : une confirmation par écrit, provenant de la direction de l’établissement d’attache, que le poste est assuré pour la 2^e et 3^e année (le cas échéant) de financement, et ce, afin d’assurer la continuité dans les versements.

L’évaluation des demandes sera effectuée par un comité d’évaluation choisi par le FRQS selon les règles en vigueur. Les membres seront choisis parmi les pairs des milieux collégial, industriel, communautaire et universitaire. Selon la nature de la demande, le comité pourra faire appel, si nécessaire, à d’autres types d’experts.

Pour être recommandée pour financement, une demande doit obtenir une note globale minimale de 70 %.

1) Projet de recherche (40%)

• Originalité et innovation
• Importance des travaux et contributions prévues à la recherche
• Clarté et portée des objectifs
• Clarté et pertinence de la méthodologie
• Faisabilité et réalisme de l’échéancier

2) Composition de l’équipe et collaborations (30%)

• Capacité, leadership, expérience et réalisations du chercheur principal ou de la chercheuse principale
• Expérience et réalisations des cochercheurs ou cochercheuses
• Complémentarité des expertises présentes sur l’équipe, en lien avec le projet
• Qualité des collaborations antérieures entre les différentes personnes impliquées dans le projet, si existantes
• Pertinence des modalités de coordination des travaux de l’équipe
• Qualité du regroupement de chercheurs et chercheuses des milieux universitaire et collégial : un maximum de 5 points additionnels pourra être alloué aux projets mobilisant des chercheurs et chercheuses des deux milieux

3) Retombées et diffusion des connaissances (30%)

• Retombées potentielles, valeur ajoutée et pertinence du projet proposé pour le collège ou CCTT du chercheur principal ou de la chercheuse principale, ainsi que pour les établissements d’attache des cochercheurs et cochercheuses
• Diversité et qualité des modalités d’intégration prévues en vue d’enrichir la formation à la recherche de la relève étudiante au collégiale et de stimuler son intérêt pour la science, au-delà de ce qui est normalement prévu dans les programmes d’études
• Qualité des activités de diffusion de connaissance prévues auprès de la communauté scientifique (organisation et participation à des séminaires, colloques, publications, etc.) et auprès du grand public et milieux utilisateurs (échange et activités de diffusion avec un large public – grand public, milieu scolaire, services municipaux, autres utilisateurs, médias, implication bénévole, production de contenu vulgarisé, etc.).

En outre, il s’engage à respecter les termes et conditions référant au temps protégé pour effectuer le projet de recherche dont il aura convenu avec chercheur principal ou la chercheuse principale, et ce, sans préjudice.